▪ 과목명 : 상담실습

▪ 국가평생교육진흥원 학점은행제 과목개요

상담실습과목은 상담실습에 관련된 다양한 문제들을 강의실에서 자유롭게 토론하는 것과 사례연구 발표를 통한 학습 그리고 학생들이 현장에서 경험하는 상담실습으로 교과내용이 이루어져 있다. 학생들은 상담관련 기관에서 40시간 동안 현장실습에 참여하여야 한다. 보고서를 작성한 학생의 주도로 사례연구 발표가 이루어질 것이다.

< 2024년 1학기 수업계획서 양식>
1. 강의개요
학습과목명				상담실습			학점	3	교ㆍ강사명		이유영
강의시간				공란			강 의 실	공란	수강대상		공란
2. 학습목표
▪ 상담에 적용되는 기본적인 이론, 기술 및 방법을 학습하고 연습하여 상담 역량을 개발한다. ▪ 상담 사례를 이론에 기반하여 사례개념화 하고 전문적인 치료 계획을 세운다. ▪ 특정 상담 이론(인지행동치료)을 심도있게 배우고, 실제 상담에 적용할 수 있도록 실습한다. ▪ 상담관련 기관에서 40시간의 현장실습을 통해 상담가로서의 역할을 경험하여 현장에서 내담자와의 상담기법을 적용할 수 있다.
3. 교재 및 참고문헌(교재명,저자,출판사,출판년도)
주교재 : 상담의 실제 과정과 기법, 2판, 이규미 저, 2022 부교재1: 초심상담자를 위한 상담면접의 실제, 천성문 외 공저, 2022 부교재2: 인지행동상담 이해와 활용, 구자경, 김영경 저, 2021
4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용
주별		차시		수업(실습‧실기‧실험) 내용									과제 및 기타 참고사항
제 1 주		1		1. 강의주제 : 오리엔테이션 2. 강의목표 : 상담 실습 과목에 대해 소개하고 강의와 실습을 어떻게 운영할 것인지 구체적으로 이해한다. 3. 강의세부내용 : -강사 및 학생 소개 -상담 실습 과목에 대한 개관 -실습(상담 사례)에 대하여 소개									⦁강의계획서 배부 ⦁수업방식, 과제물 제출방법, 시험방식 등을 소개 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁과제물 부여 1) 주제: 사례개념화 및 치료계획 보고서 작성 2) 분량: A4용지 5~10장, 글자크기 11pt 3) 평가기준 : 적절한 사례개념화 (50%), 계획서 필수 작성요소의 고려여부(50%) 4. 보고서 제출일 : 15주차
		2		1. 강의주제 : 상담의 정의와 상담 관계 2. 강의목표 : 상담이 무엇인지에 대한 정의와 목적을 정립하고 상담 관계에 대해 이해한다. 3. 강의세부내용 : -상담의 정의 -내담자와 상담자, 상담 관계 4. 주교재 목차 : 제1장 상담의 정의와 구성요소(p.17~24)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용
		3		1. 강의주제 : 상담자의 역할 실습(1) 2. 강의목표 : 상담의 기법을 배우기에 앞서 상담자로서 해야 할 역할에 대해 전반적으로 이해하고 실습한다. 3. 강의세부내용 : -상담자의 태도 -상담의 과정 -파트너와 역할극(role-play)을 통해 상담자의 태도 실습하기 4. 주교재 목차 : 제1장 상담의 정의와 구성요소(p. 25~44)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
		4		1. 강의주제 : 상담자의 역할 실습(2) 2. 강의목표 : 상담의 기법을 배우기에 앞서 상담자로서 해야 할 역할에 대해 전반적으로 이해하고 실습한다. 3. 강의세부내용 : -부교재 실습 문제를 가지고 토론하기 -실습 파트너와 함께 해당 주제를 가지고 상담 실습하기 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 제 1장 상담준비 (p 35)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
제 2 주		1		1. 강의주제 : 상담의 기본적 기술 2. 강의목표 : 상담에서 가장 기본이 되는 기술의 개념을 익히고 연습한다. 3. 강의세부내용 : -관찰 -경청과 반영 -초기 단계에서의 질문법 -라포형성과 공감 4. 주교재 목차 : 제2장 기본적인 면접기술(p.45~128) 제3장 공감(p. 83~158)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용
		2		1. 강의주제 : 상담의 초기과정 2. 강의목표 : 상담의 초기 면담(접수 면접)에서 상담자의 역할 및 주의할 점을 학습하고 익힌다. 3. 강의세부내용 : -접수면접에 포함되어야 하는 정보 -정보 수집 -첫 회기 운영과 기법 -첫 회기의 마무리 4. 주교재 목차 : 제4장 접수면접과 내담자 평가(p.129~158)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용
		3		1. 강의주제 : 상담의 기본적 기술 2. 강의목표 : 상담 계획 및 개입을 위한 중요한 과정인 사례개념화에 대해 배우고 사례를 통해 실습한다. 3. 강의세부내용 : -사례개념화 방법 -상담 목표의 설정 -상담 계획하기 -실제 사례를 가지고 사례개념화 연습하기(서로 비교해보기) 4. 주교재 목차 : 제5장 첫 회기 상담(p.159~194) 제6장 상담목표 및 계획(p.195~228)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
		4		1. 강의주제 : 접수면접 실습 2. 강의목표 : 상담의 기법을 배우기에 앞서 상담자로서 해야 할 역할에 대해 전반적으로 이해하고 실습한다. 3. 강의세부내용 : -접수면접의 과정과 접수면접을 위한 상담기법 연습하기 -접수면접의 과정 적용 사례를 가지고 파트너와 실습하기 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제, p 47~72)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
제 3 주		1		1. 강의주제 : 상담 운영과 기법(1) 2. 강의목표 : 상담을 진행하기 위해서 이론적 틀안에서 주요 기법을 익힌다. 3. 강의세부내용 : -중간과정의 과제와 상담경험 -인지행동상담 개관 -인지행동상담의 주요 기법 소개 4. 주교재 목차 : 제7장 상담의 중간과정과 기법(p. 229~235)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용
		2		1. 강의주제 : 상담 운영과 기법(2) 2. 강의목표 : 상담에서의 주요 기법과 기능을 이해한다. 3. 강의세부내용 : -중간과정에서의 질문과 정서 다루기 -피드백하기 -자기 개방하기 -직면하기 -즉시성과 해석 -지시 및 과제주기 -변화대화 4. 주교재 목차 : 제7장 상담의 중간과정과 기법(p.236~271)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용
		3		1. 강의주제 : 상담 운영과 기법 실습(1) 2. 강의목표 : 인지행동 상담이론에 기반하여 주요 기법을 연습한다. 3. 강의세부내용 : -자동적 사고 기록지의 활용 -사례를 가지고 자동적 사고 기록지 작성하기 -내 사례를 적용해보기 4. 주교재 목차 : 제7장 상담의 중간과정과 기법(p.272~283)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
		4		1. 강의주제 : 상담 운영과 기법 실습(2) 2. 강의목표 : 인지행동 상담이론에 기반하여 주요 기법을 연습한다. 3. 강의세부내용 : -행동계획 세우기 -행동계획표 활용하기 -역할 연기와 행동연습 파트너와 실습 4. 주교재 목차 : 제7장 상담의 중간과정과 기법(p.273~294)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
제 4 주		1		1. 강의주제 : 심리검사 활용하기 2. 강의목표 : 상담에서 활용할 수 있는 심리검사의 종류와 검사 해석에 대하여 이해한다. 3. 강의세부내용 : -심리검사 및 평가의 유의점 -심리검사와 해석상담 실시 과정 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 심리검사는 어떻게 활용해야 할까(p.73~81)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		2		1. 강의주제 : 심리평가 보고서 작성하기 2. 강의목표 : MMPI-2를 토대로 심리평가 보고서 작성법에 대하여 익힌다. 3. 강의세부내용 : -심리평가 보고서의 형식 -심리평가 보고서 작성하기 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 심리검사는 어떻게 활용해야 할까(p.82~85)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		3		1. 강의주제 : MMPI-2 이해와 활용 2. 강의목표 : MMPI-2를 실시해보고, 결과를 분석하여 보고서를 작성한다. 3. 강의세부내용 : -파트너가 실시한 MMPI-2 결과지 해석하기 -분석한 결과를 바탕으로 심리평가 보고서 작성하기 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 심리검사는 어떻게 활용해야 할까(p.82~85)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
		4		1. 강의주제 : 심리검사 해석상담 실습 2. 강의목표 : 작성한 심리검사 보고서를 가지고 해석상담을 실제로 실습한다. 3. 강의세부내용 : -해석상담 준비하기 -파트너와 번갈아가벼 해석상담 실습하기 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 심리검사는 해석상담의 실제(p.86-93)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
제 5 주		1		강의주제: 인지모델에 대한 이해 강의목표: 인지행동치료에서 인지모델이 무엇이며, 그 안에서 어떻게 사례를 이해할 수 있는지 이해한다. 강의세부내용: -인지모델의 개념 -인지모델에 영향을 미치는 과거력 및 발달적, 문화적 요소 고려하기 -내담자에게 인지모델 안내하기 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 2장 인지모델에 대한 이해(p. 31~52)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁사례 발표(팀별 1명) ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		2		1. 강의주제: 인지행동치료 운영 및 활용 2. 강의목표: 인지행동치료에서 내담자를 어떻게 이해하고 구조화하는 지에 대하여 이해한다. 3. 강의세부내용: -내담자 문제 이해하기 -상담목표를 설정하고 계획하기 -상담시간을 구조화하기 -상담성과를 확인하고 다지기 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 3장 인지행동상담 진행과정 및 운영(p. 53-108)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		3		1. 강의주제 : 사례개념화(1) 2. 강의목표 : 상담을 하기 위하여 내담자의 주호소, 면접상담, 심리평가를 바탕으로 사례개념화하는 것을 실습한다. 3. 강의세부내용 : -내담자 정보를 바탕으로 핵심문제 추론하기 -내담자의 핵심문제 파악하기 -실제 상담하고 있는 사례를 가지고 핵심문제 파악하기 실습 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 5장 사례개념화 하기(p.123~135)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
		4		1. 강의주제 : 사례개념화(2) 2. 강의목표 : 상담을 하기 위하여 내담자의 주호소, 면접상담, 심리평가를 바탕으로 사례개념화하는 것을 실습한다. 3. 강의세부내용 : -추론한 정보로 사례개념화, 문장 작성하기 -사례개념화를 바탕으로 상담목표 및 전략 수립하기 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 5장 사례개념화 하기(p.123~135)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
제 6 주		1		1. 강의주제: 내담자와 협력적 관계 구축하기(1) 2. 강의목표: 내담자와 적절한 상담 관계를 형성하기 위해 고려해야 할 점에 대하여 이해한다. 3. 강의세부내용: -바람직한 상담자의 특성 -협력적 경험주의와 안내된 발견 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 4장 내담자와 협력적 관계 구축하기 (p.81 -88)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁사례 발표(팀별 1명) ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		2		1. 강의주제: 내담자와 협력적 관계 구축하기(2) 2. 강의목표: 내담자와 적절한 상담 관계를 형성하기 위해 고려해야 할 점에 대하여 이해한다. 3. 강의세부내용: -내담자의 저항 극복하기 -상담자의 역전이 관리하기 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 4장 내담자와 협력적 관계 구축하기 (p.89 -108)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		3		1. 강의주제 : 반복되는 핵심문제 다루기(1) 2. 강의목표 : 내담자에게 반복되는 핵심문제(문제양상, 관계패턴)를 파악하고 개입하기 위한 기법을 실습한다. 3. 강의세부내용 : -핵심문제 알아차리기 -핵심문제 개입을 위한 상담기법(과거 문제 다루기, 감정 정화를 위한 상담기법) 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 6장 반복되는 핵심문제 다루기(p.147~169)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
		4		1. 강의주제 : 반복되는 핵심문제 다루기(2) 2. 강의목표 : 내담자에게 반복되는 핵심문제(문제양상, 관계패턴)를 파악하고 개입하기 위한 기법을 실습한다. 3. 강의세부내용 : -실제 상담하고 있는 사례를 가지고 핵심문제 다루기 실습 -시연, 발표 및 슈퍼비전 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 6장 반복되는 핵심문제 다루기(p.147~169)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
제 7 주		1		1. 강의주제: 문화적 요소를 고려하는 인지행동상담(1) 2. 강의목표: 내담자의 사고, 인지, 상담자와의 관계에 영향을 미치는 문화적 요소를 이해하고 상담에서 어떻게 다룰 지에 대해 학습한다. 3. 강의세부내용: 다양한 문화적 요소가 인지행동상담에 미치는 영향 - 주류문화 위주의 인지적 편향에서 벗어나기 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 5장 문화적 요소를 고려하는 인지행동상담 (p. 109 - 118)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁사례 발표(팀별 1명) ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		2		1. 강의주제: 문화적 요소를 고려하는 인지행동상담(2) 2. 강의목표: 내담자의 사고, 인지, 상담자와의 관계에 영향을 미치는 문화적 요소를 이해하고 상담에서 어떻게 다룰 지에 대해 학습한다. 3. 강의세부내용: 다양한 문화적 가치에 대해 이해하기 - 취약계층을 대상으로 인지행동상담을 할 때 유의점 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 5장 문화적 요소를 고려하는 인지행동상담 (p. 109 - 118)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		3		1. 강의주제 : 상담에서 저항 다루기(1) 2. 강의목표 : 상담 중기에 접어들며 핵심 문제를 다루는 과정에서 발생하는 저항을 이해하고 다룰 수 있다. 3. 강의세부내용 : - 변화에 대한 저항 이해하기 - 핵심문제에 따른 저항의 양상 이해하기 - 실제 상담하고 있는 사례에서 나타나는 저항에 대하여 분석하고 발표하기 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 7장 상담 중기의 저항 다루기(p.169~176)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
		4		1. 강의주제 : 상담에서 저항 다루기(2) 2. 강의목표 : 상담 중기에 접어들며 핵심 문제를 다루는 과정에서 발생하는 저항을 이해하고 다룰 수 있다. 3. 강의세부내용 : - 저항을 다루는 상담기법 연습하기 - 상담자 역전이에 대해 생각해보고 활용법 이해하기 - 파트너와 짝지어 역전이 활용하는 방법 실습하기 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 7장 상담 중기의 저항 다루기(p.177~192)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
제 8 주		1		중 간 고 사
		2		중 간 고 사
		3		중 간 고 사
		4		중 간 고 사
제 9 주		1		1. 강의주제: 자동적 사고 다루기(1) 2. 강의목표: 인지행동상담의 핵심이 되는 자동적 사고에 대해서 어떻게 파악하고 작업할지에 대해 학습한다. 3. 강의세부내용: -자동적 사고 안내 -자동적 사고 찾기 -사고 기록지와 체크리스트 활용하기 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 6장 자동적 사고 다루기(p. 125 -150)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁사례 발표(팀별 1명) ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		2		1. 강의주제: 자동적 사고 다루기(1) 2. 강의목표: 인지행동상담의 핵심이 되는 자동적 사고에 대해서 어떻게 파악하고 작업할지에 대해 학습한다. 3. 강의세부내용: -심상과 역할극으로 자동적 사고 찾기 -자동적 사고 평가하기 -인지 오류의 종류 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 6장 자동적 사고 다루기(p. 150 -170)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		3		1. 강의주제 : 내담자의 변화 촉진하기 2. 강의목표 : 내담자가 자기 핵심 문제를 자각하고 변화를 위한 결정을 내릴 수 있도록 상담에서 촉진하는 방법에 대해 배우고 실습한다. 3. 강의세부내용 : - 내담자가 핵심문제를 자각할 수 있도록 조력하는 방법 실습 - 상담 사례 기록지를 보면서 핵심문제와 현실문제 분리하는 과정 연습 - 파트너와 peer-supervision을 통하여 피드백 주기 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 8장 새로운 방식으로 기능하도록 돕기(p.193~208)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
		4		1. 강의주제 : 상담 종결과정 실습 2. 강의목표 : 상담을 어떤 과정과 방식으로 종결해야할 지에 대하여 연습하고 실습한다. 3. 강의세부내용 : - 종결 준비하기 - 평가와 미해결 문제에 대해 상의하기 - 파트너와 역할극을 통하여 종결 상담 실습하기 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 9장 상담 종결하기(p.209~234)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
제 10 주		1		1. 강의주제: 인지 재구조화 다루기 2. 강의목표: 자동적사고와 인지도식을 탐색한 후 인지 재구조화를 통해 상담에서 인지적 변화를 일으킬 수 있는 과정에 대해 학습한다. 3. 강의세부내용: 자독적사고, 중간신념, 핵심신념과 인지도식 연결하기 인지재구조화 작업에서의 장애물 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 7장 인지재구조화 다루기(p.171 - 184)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁사례 발표(팀별 1명) ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		2		1. 강의주제: 인지행동상담의 기법(1) 2. 강의목표: 인지행동상담에서 활용되는 상담 기법을 구체적으로 배우고 연습한다. 3. 강의세부내용: 소크라테스 질문법 안내된 발견 하향식 화살 기법 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 8장 인지재구조화 다루기(p.171 -208)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		3		1. 강의주제 : 상담에서 자주 일어나는 상황별 대처(1) 2. 강의목표 : 비자발적인 내담자를 만날 때 어떻게 대처할 수 있을 지에 대해 토론하고 실습한다. 3. 강의세부내용 : - 교사 및 부모로부터 의뢰된 청소년 - 법원 명령이나 처벌로 강제 의뢰된 내담자 파트너와 역할극으로 번갈아가며 상담자 역할을 실습 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 10장 상담초기에 겪을 수 있는 상황별 개입(p.237~245)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
		4		1. 강의주제 : 상담에서 자주 일어나는 상황별 대처(2) 2. 강의목표 : 상담자에 대한 불신이 있는 내담자를 어떻게 다룰 지에 대해 실습한다. 3. 강의세부내용 : - 자격증이나 학력을 요구하는 경우 - 상담성과를 비관하는 경우 파트너와 역할극으로 번갈아가며 상담자 역할을 실습 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 10장 상담초기에 겪을 수 있는 상황별 개입(p.246~262)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
제 11 주		1		1. 강의주제: 인지행동상담의 기법(2) 2. 강의목표: 인지행동상담에서 활용되는 상담 기법을 구체적으로 배우고 연습한다. 3. 강의세부내용: 인지적 연속성 타자를 준거점으로 사용 자기 노출 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 8장 인지재구조화 다루기(p.209 -214)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁사례 발표(팀별 1명) ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		2		1. 강의주제: 인지행동상담의 기법(3) 2. 강의목표: 인지행동상담에서 활용되는 상담 기법을 구체적으로 배우고 연습한다. 3. 강의세부내용: stop 기법 대안적 사고 찾기 증거 점검 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 8장 인지재구조화 다루기(p.217 -223)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		3		1. 강의주제 : 상담에서 자주 일어나는 상황별 대처(3) 2. 강의목표 : 내적인 변화가 아닌 증상이나 상황 통제를 요구하는 내담자를 어떻게 다룰 지에 대해 실습한다. 3. 강의세부내용 : - 외부상황 변화를 기대하며 고충을 호소하는 경우 - 긴급하게 불안증상 해소를 요구하는 경우 파트너와 역할극으로 번갈아가며 상담자 역할을 실습 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 10장 상담초기에 겪을 수 있는 상황별 개입(p.254~262)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
		4		1. 강의주제 : 상담에서 자주 일어나는 상황별 대처(4) 2. 강의목표 : 정서작업이 어려운 내담자에 대한 개입법을 실습한다. 3. 강의세부내용 : - 감정을 묻는 질문에 잘 모르겟다고 표현하는 경우 - 감정적 반응 없이 인지적으로만 보고하는 경우 파트너와 역할극으로 번갈아가며 상담자 역할을 실습 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 11장 상담중기에 겪을 수 있는 상황별 개입(p.263~271)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
제 12 주		1		1. 강의주제: 정서 개입을 통한 인지행동상담 2. 강의목표: 감정에 초점을 맞추어 내담자의 핵심 문제를 파악할 수 있는 과정에 대해 학습한다. 3. 강의세부내용: 감정에 초점 맞추기 심상 활용하기 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 9장 정서 개입을 통한 인지행동상담(p. 229-246)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁사례 발표(팀별 1명) ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		2		1. 강의주제: 행동 개입을 통한 인지행동상담(1) 2. 강의목표: 행동에 초점을 맞추어 내담자 주 호소를 개선하고 변화를 일으킬 수 있는 상담 과정에 대해 학습한다. 3. 강의세부내용: 역할극 행동실험 과제 부여 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 10장 행동 개입을 통한 인지행동상담(p. 247-264)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		3		1. 강의주제 : 상담에서 자주 일어나는 상황별 대처(5) 2. 강의목표 : 불성실한 태도를 가진 무의식적으로 저항하는 내담자에 대한 개입법을 실습한다. 3. 강의세부내용 : - 침묵하거나 화제를 전환하는 경우 - 지각 및 결석, 자주 시간을 변경하는 경우 파트너와 역할극으로 번갈아가며 상담자 역할을 실습 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 11장 상담중기에 겪을 수 있는 상황별 개입(p.272~277)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
		4		1. 강의주제 : 상담에서 자주 일어나는 상황별 대처(6) 2. 강의목표 : 특정 증상을 가진 내담자의 핵심문제를 다루는 개입법을 실습한다. 3. 강의세부내용 : - 상담자에게 인정받고자 하는 양상이 두드러진 경우 - 분노하고 상담자를 비난하는 경우 파트너와 역할극으로 번갈아가며 상담자 역할을 실습 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 11장 상담중기에 겪을 수 있는 상황별 개입(p.278~286)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
제 13 주		1		1. 강의주제: 행동 개입을 통한 인지행동상담(2) 2. 강의목표: 행동에 초점을 맞추어 내담자 주 호소를 개선하고 변화를 일으킬 수 있는 상담 과정에 대해 학습한다. 3. 강의세부내용: 체계적 둔감법 자기지시훈련 이완훈련 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 10장 행동 개입을 통한 인지행동상담(p. 247-264)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁사례 발표(팀별 1명) ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		2		1. 강의주제: 매체를 활용한 인지행동상담 2. 강의목표: 음악, 미술, 놀이와 같은 매체를 활용하여 인지행동적 접근을 취할 수 있다. 3. 강의세부내용: 음악과 춤 활용하기 미술적 기법 놀이 활용하기 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 11장 매체를 활용한 인지행동상담(p. 273-294)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		3		1. 강의주제 : 종결 작업하기 2. 강의목표 : 내담자의 특성에 따라 종결 작업이 어떻게 달라야 하는 지에 대하여 실습한다. 3. 강의세부내용 : - 상담자의 역전이 분리 연습하기 - 증상관리에 대하여 다루기 파트너와 역할극으로 번갈아가며 상담자 역할을 실습 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 12장 상담 종결단계에 겪을 수 있는 상황별 개입(p.263~271)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
		4		1. 강의주제 : 위기 사례 상황별 대처(1) 2. 강의목표 : 자살의 위험성이 있는 내담자 사례에 대해 어떻게 대처할지 실습한다. 3. 강의세부내용 : - 자살사고 확인 시 상담자 대처 - 자살 위험성 확인되나 주변에 알리기 꺼리는 경우 파트너와 역할극으로 번갈아가며 상담자 역할을 실습 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제 13장 위기에 처한 내담자에 대한 개입(p.309~314)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
제 14 주		1		1. 강의주제: 심상을 활용한 인지행동상담 2. 강의목표: 이미지나 메타포를 활용하여 인지행동적 접근을 취할 수 있다. 3. 강의세부내용: 심상 개입의 진행과정과 개입기술 메타포 심상에 대해 작업하기 심상을 활용한 인지행동 개입 사례 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 12장 심상을 활용한 인지행동상담(p. 295-320)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁사례 발표(팀별 1명) ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		2		1. 강의주제: 스토리텔링을 활용한 인지행동상담 2. 강의목표: 스토리 텔링을 활용하요 인지행동적 상담을 진행할 수 있다. 3. 강의세부내용: 스토리텔링에 대한 이해 내담자에게 도움이 되는 이야기를 읽어주기 내담자와 함께 새로운 이야기를 창작하기 4. 부교재(인지행동상담 이해와 활용) 목차: 제 13장 스토리텔링을 활용한 인지행동상담(p. 321-346)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁상담기록지 제출(수업 하루 전까지)
		3		1. 강의주제 : 위기 사례 상황별 대처(2) 2. 강의목표 : 폭력에 노출된 내담자랄 다루는 개입에 대하여 실습한다. 3. 강의세부내용 : - 폭력에 노출된 내담자에 대하여 상담에서 상황 파악하기 - 신고를 꺼려하는 경우 대처법 파트너와 역할극으로 번갈아가며 상담자 역할을 실습 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제13장 위기에 처한 내담자에 대한 개입(p.315~318)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
		4		1. 강의주제 : 위기 사례 상황별 대처(3) 2. 강의목표 : 정신병리가 의심되는 사례에 대한 대처법을 실습한다. 3. 강의세부내용 : - 정신병리에 대한 이해 - 정신 병리가 의심되나 병원 진료나 입원을 꺼리는 경우 파트너와 역할극으로 번갈아가며 상담자 역할을 실습 4. 부교재(초심 상담자를 위한 상담면접의 실제) 목차 : 제13장 위기에 처한 내담자에 대한 개입(p.319~324)									⦁자료강의안 배부 ⦁PC,PPT,빔 프로젝터 활용 ⦁강의내용 수업에서 실습
제 15 주		1		기 말 고 사
		2		기 말 고 사
		3		기 말 고 사
		4		기 말 고 사
5. 성적평가 내용 및 방법 (4종 이상 포함 되어야 합니다)
1) 정기평가			50 %			<평가방식(기준) 및 내용> 학습 목표와 제출자의 의도에 충실한 내용을 답했는지를 기준으로 평가한다. 학생의 학습내용 이해도를 기준으로 평가한다. 단답식 및 서술식 유형으로 출제하여 평가한다. 4. 학습 내용(교재와 강의 내용)을 바탕으로 학습자의 이해도와 학습 성취도를 측정하기 위하여 실시한다. <평가시기 및 범위> 1. 중간고사 1) 8주차에 실시하며, 30%의 비중으로 반영한다. 2) 1주~7주차의 이론적 학습내용을 바탕으로 실시한다. 2. 기말고사(대체 보고서) 1) 15주차에 제출하며, 30%의 비중으로 반영한다. 2) 중간고사 이후로는 실습(역할극, 발표, 토론, 슈퍼비전)으로 수업이 이루어져 있으므로 별도의 시험 평가 대신에 자신이 상담한 사례에 대한 보고서를 강사가 제시한 형식에 맞춰 작성한다.
3) 과제물			10 %			상담보고서 <평가방식(기준) 및 내용> 1. 과제는 매회기에 대한 상담 기록지를 차회 수업 시간 하루 전에 제출한다. 2. 상담일, 상담내용, 자기 보고식 평가, 슈퍼비전에서 도움받고 싶은 점을 적절하게 기술하였는지를 기준으로 평가한다. <평가시기 및 범위> 과제물 부여일: 1주차 과제물 제출일: 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14주차
4) 수업참여도			20%			○출석 <평가방식(기준) 및 내용> 1. 출석, 지각, 조퇴, 결석에 대해 평가한다. 2. 수업 매시간 이름을 호명하여 출석체크를 한다. 3. 결석 1회는 3점 감점한다. 4. 지각 및 조퇴 3회는 결석 1회로 산정한다. 5. 결석 4회 이상은 출석률 80% 미달로 과락 처리한다. <평가시기> 1. 매 수업 시간마다 평가한다. ○실습태도 <평가방식(기준) 및 내용> 1. 실습시간에서 파트너와 역할극을 통해 상담실습을 할 때 참여도와 적합성을 평가한다. 2. 능동적으로 참여하는지, 실습과제에 대한 이해도와 수행도가 높은지의 기준으로 매시간 10점 만점으로 평가한다. <평가시기> 1. 매 수업 시간 평가한다.
5) 기타			20%			사례보고서 <평가방식(기준) 및 내용> 1. 자신이 상담한 사례에 대한 보고서를 강사가 제시한 형식에 맞춰 작성하여 제출한다. 2. 사례개념화가 적절한지, 치료 전략 수립이 적절한지를 기준으로 평가한다. <평가시기 및 범위> 15주차 1. 기말고사 때 학생이 실습한 상담 사례에 대한 보고서를 제출한다.
6. 평가요소별 세부내역
1) 정기평가			3) 과제물							4) 수업참여도				5) 기타 (그 밖에 평가요소)	합계
중간 고사	기말 고사		상담 보고서							출석		기타
25 %	25 %		10 %							10%		10%		20%	100 %
7. 평가결과 환류계획					1. 정기평가 항목의 난이도 검토 - 예상보다 정답률이 높은 문항은 난이도 하/ 중으로 조정 - 예상보다 정답률이 낮은 문항은 난이도 상/ 중 조정 - 학습자마다 틀린 문항이 공통적으로 다수 있을 경우, 강의에서 해당 문항의 답에 대해 설명을 진행한다. 2. 평가 문제에 대한 출제 근거를 설명하며, 중요한 부분은 복습의 의미로 추가 설명한다. 3. 정기고사 이전에 현재 출석 현황을 공지한다. 4. 지각, 조퇴, 결석이 연속될 시, 개인 면담을 통하여 그 원인을 발견하고 해결책을 모색한다.

<수업 방법 및 수업자료>

수업방법	수업자료(2종 이상)
1. 강의 : 주교재, 부교재의 범위 안에서 진행하되, 주로 교수가 준비한 ppt 내용으로 강의가 진행된다.	교재1 상담의 실제 과정과 기법, 2판, 이규미 저, 2022 (1,2,3주 수업)
2. 실습: 수업 안에서 상담자-내담자 역할을 정하여 수업에서 배운 상담기술을 연습하고 훈련한다. 강사가 시범을 보이며 모델링하고, 학생들의 시연을 보면서 지도한다.	교재2 초심상담자를 위한 상담면접의 실제, 천성문 외 공저, 2022 (1,2,4,5,6,7,9,10,11,12,13,14주 수업)
3. 발표: 자신이 맡은 상담사례에 대하여 매 회기 기록지에 정리한 것을 바탕으로 주기적으로 수업에서 발표한다. 사례에 대해 자신이 한 사례 개념화를 공유하고 학생들과 교수에게 피드백을 받으며 수정해나간다.	교재3 인지행동상담 이해와 활용, 구자경, 김영경 저, 2021 (5,6,7,9,10,11,12,13,14주 수업)
4. 슈퍼비전: 학생들이 매시간 제출하는 회기 기록지를 바탕으로 강사와 학생들 간의 슈퍼비전을 통하여 간접적으로 다양한 사례에 대한 상담 기술의 적용과 활용에 대해 접하고 상호 간 의견을 교환하며 사례를 연구한다.	강의 ppt(매주 수업)